“少年易老学难成”的意思及全诗出处和翻译赏析
《劝学诗/偶成》
(一作：少年易学老难成)
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
朱熹的简介
朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。...[朱熹的诗词]
劝学诗/偶成翻译及注释
翻译
青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
注释
1、池塘春草梦：这是一个典故，源于《南史·谢方明传》，谢方明之子惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四诗，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。常云：“此语神功，非吾语也。”“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。
2、秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。
劝学诗/偶成赏析
这是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年（1162）。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。《劝学诗/偶成》朱熹 拼音读音参考
quàn xué shī ǒu chéng
劝学诗/偶成
shào nián yì lǎo xué nán chéng, yī cùn guāng yīn bù kě qīng.
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
yī zuò: shào nián yì xué lǎo nán chéng
(一作：少年易学老难成)
wèi jué chí táng chūn cǎo mèng, jiē qián wú yè yǐ qiū shēng.
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
“少年易老学难成”平仄韵脚
拼音：shào nián yì lǎo xué nán chéng平仄：仄平仄仄平平平
韵脚：(平韵) 下平八庚 * 平仄拼音来自网络，仅供参考；诗句韵脚有多个的时候，对比全诗即可判断。
诗友评论
更新时间：2026-09-28 01:54:07
哎，你说时间这东西，咋就这么不经用呢？朱熹这首《偶成》一开头就把我给问住了——到底是"少年易老学难成"还是"少年易学老难成"？这版本差异倒成了理解诗意的钥匙。要我说啊，不管哪个版本，都透着股"急"劲儿。少年时总觉得自己能永远生猛下去，等回过神来，嚯，半辈子都过去了！这感觉就像咱们现在刷短视频，明明才划拉两下，怎么天就黑了？
看那后两句真是绝了！春草还没在池塘里做个完整的梦呢，台阶前的梧桐叶子就哗啦啦开始掉，秋声跟催命似的。这种时间流逝的加速度，简直比手机电量掉得还快。咱们现代人总说"时间管理"，可朱熹八百年前就在提醒：别等季节换了滤镜才想起打卡啊！他笔下的时间不是钟表刻度，而是具象化的生命体验，把看不见的时光掰开了揉碎了给你看。
有意思的是，理学家写诗跟文人还真不一样。朱熹这诗里没有风花雪月的矫情，倒像老教授敲着黑板说："注意啦！这可是重点！"他把"格物致知"那套理学思维化成了春草秋叶，让人在季节轮回里咂摸出做学问的紧迫感。现在年轻人总说"躺平"，要我说这诗就是古代版防躺平指南——阶前梧叶都替你着急呢！
说到底，这诗最戳人的地方在于它打破了时间的线性幻觉。咱们总觉得来日方长，可现实是春梦还没醒，秋声已到耳边。这不就是当代打工人的真实写照吗？项目计划书刚写个开头，deadline已经追到屁股后头。朱熹要是活在今天，估计得在朋友圈发个"时间都去哪儿了"的深度好文，配图肯定是日历本和满地落叶的特写。