“玉人何处教吹箫”的意思及全诗出处和翻译赏析
《忆秦娥》
燕支山中风飘飘。
风飘飘。
黄昏寒雨，直是无憀。
玉人何处教吹箫。
十年不见心如焦。
心如焦。
彩笺难寄，水远山遥。
汪元量的简介
汪元量（1241～1317年后）南宋末诗人、词人、宫廷琴师。字大有，号水云，亦自号水云子、楚狂、江南倦客，钱塘（今浙江杭州）人。琳第三子。度宗时以善琴供奉宫掖。恭宗德祐二年（1276）临安陷，随三宫入燕。尝谒文天祥于狱中。元世祖至元二十五年（1288）出家为道士，获南归，次年抵钱塘。后往来江西、湖北、四川等地，终老湖山。诗多纪国亡前后事，时人比之杜甫，有“诗史”之目，有《水云集》、《湖山类稿》。...[汪元量的诗词]《忆秦娥》汪元量 翻译、赏析和诗意
《忆秦娥》是宋代汪元量创作的一首诗词。这首诗词描绘了作者怀念秦娥的情感，表达了思念之情与离别之苦。
以下是这首诗词的中文译文：
马萧萧。燕支山中风飘飘。
风飘飘。黄昏寒雨，直是无憀。
玉人何处教吹箫。十年不见心如焦。
心如焦。彩笺难寄，水远山遥。
这首诗词通过描绘风雨凄凉的山中景色，抒发了作者对秦娥的思念之情。以下是对诗词的进一步分析：
诗意：
这首诗词以凄凉的山中风景为背景，表达了作者对离别玉人秦娥的思念之情。作者通过描绘风雨萧瑟的景象，表达了内心的寂寞和思念之苦。他描述了自己内心的焦躁和无奈，十年不见，心如焦灼。彩笺难寄，水远山遥，更加强调了他们之间的分离和遥远。
赏析：
这首诗词以简洁而凄凉的语言，通过对自然环境的描绘，表达了作者内心的思念之情。"马萧萧"和"风飘飘"的形容词重复运用，加强了诗中的风雨凄凉氛围。"黄昏寒雨，直是无憀"揭示了作者在离别中的孤寂和无助。"玉人何处教吹箫"表达了作者对秦娥的思念，十年不见，他的心情变得焦灼不安。"彩笺难寄，水远山遥"则揭示了他们之间的隔阂和距离。
整首诗词通过对自然景色的描绘，抒发了作者内心的思念之情。它以简洁而凄凉的语言，道出了离别的痛苦和两地相隔的遥远。这首诗词通过感情的真实表达，给读者带来了一种深深的共鸣和感伤。
《忆秦娥》汪元量 拼音读音参考
yì qín é
忆秦娥
mǎ xiāo xiāo.
马萧萧。
yàn zhī shān zhòng fēng piāo piāo.
燕支山中风飘飘。
fēng piāo piāo.
风飘飘。
huáng hūn hán yǔ, zhí shì wú liáo.
黄昏寒雨，直是无憀。
yù rén hé chǔ jiào chuī xiāo.
玉人何处教吹箫。
shí nián bú jiàn xīn rú jiāo.
十年不见心如焦。
xīn rú jiāo.
心如焦。
cǎi jiān nán jì, shuǐ yuǎn shān yáo.
彩笺难寄，水远山遥。
“玉人何处教吹箫”平仄韵脚
拼音：yù rén hé chǔ jiào chuī xiāo平仄：仄平平仄仄平平
韵脚：(平韵) 下平二萧 * 平仄拼音来自网络，仅供参考；诗句韵脚有多个的时候，对比全诗即可判断。
诗友评论
更新时间：2026-09-28 22:05:26
哎，这首词读下来真是让人心里堵得慌啊。开篇"马萧萧"三个字就砸得人心头发紧，仿佛能听见塞外孤马的嘶鸣在荒野回荡。等等，燕支山是不是西北边疆那个传说中长满红草的地方？风沙卷着血色残阳的画面瞬间在眼前铺开。那个重复的"风飘飘"太妙了，像被风吹散的叹息，刚说出口就被刮得支离破碎。
说到"黄昏寒雨"，我突然想起李商隐那句"巴山夜雨涨秋池"，可这里的意境更苍凉。雨不是绵绵的愁绪，倒像冰碴子直往骨头缝里钻。"直是无憀"这大白话用得绝了，把想说又说不出的苦闷全揉在这四个字里，比什么文绉绉的词汇都扎心。
下半阙的转折太抓人了！前脚还在荒山野岭吹冷风，后脚突然冒出个"玉人吹箫"，这画面跳得跟蒙太奇似的。等等，玉人该不会是...？十年啊，人生能有几个十年？"心如焦"的重复就像心里有团火在烧，烧得信纸都皱了，墨迹都糊了。最后那句"水远山遥"简直神来之笔，让我想起《西厢记》里"隔花阴人远天涯近"，可这里更狠，直接把山水具象化成阻隔，看得见却跨不过。
要我说，这词最妙的是把边塞诗的苍茫和婉约派的缠绵炖成一锅。字里行间那股子粗粝感，像砂纸磨着人心，可细细品又渗出甜腥的血味。不过那个"教吹箫"的"教"字有点意思，是在说玉人还在教别人吹箫？还是当年教自己吹箫的场景？这点朦胧反而让思念更挠人了。总的来说，能把相思写到这个份上，真是把肝肠都揉碎再写成诗句了。