“红掌拨清波”的意思及全诗出处和翻译赏析

咏鹅翻译及注释

翻译
白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。

注释
1.曲项：弯着脖子。歌：长鸣。
2. 拨：划动。

咏鹅翻译二

咏鹅创作背景

　　小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。

咏鹅鉴赏三

　　《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。

　　开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。

　　小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。“曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一幅可爱的动态的形象。

咏鹅鉴赏二

　　诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映

　　首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

　　次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

　　三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

　　无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。

咏鹅鉴赏

　　诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。

　　第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。

　　以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。

　　在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。

哎，你听这诗——「鹅鹅鹅」，开口三个叠字，像不像小孩子在池塘边兴奋地学鹅叫？我小时候读这首诗，总觉得是骆宾王趴在水边数鸭子（哦不，是鹅），现在仔细琢磨，才发现这短短四句藏着个「动物观察员」的童趣宇宙。

第一句就够绝了！「曲项向天歌」这画面感扑面而来——鹅脖子弯成个问号，喉咙里挤出来的「啊哦~」声简直能穿透屏幕。你闭眼想想，是不是连鹅那种傲娇劲儿都出来了？这种拟人化手法根本不像七岁孩子写的，倒像是鹅自己举着手机拍Vlog，对着天空直播「鹅生高光时刻」。

再看后两句，白毛配绿水、红掌搅清波，这配色放到现在就是ins网红风滤镜啊！白、绿、红三色撞得清新脱俗，浮和拨两个动词用得尤其妙——鹅在水面悠闲得像艘充气船，脚蹼却在底下忙得跟螺旋桨似的。这种「表面佛系，暗地努力」的反差萌，怕不是当代打工人的精神写照？

不过最让我服气的是整首诗的「呼吸感」。没有复杂隐喻，没有苦大仇深，就是纯粹用孩子的眼睛捕捉瞬间：鹅叫唤时脖子的弧度，羽毛被水波推开的纹路，甚至能想象小骆同学蹲太久被泥巴沾湿衣角的模样。这种未经雕琢的观察力，比现在那些硬凹深度的诗强太多了。所以说啊，好的诗歌未必需要华丽词藻，有时候蹲下来和鹅平视，世界自然就生动起来了。